Notre attitude face aux adolescents, en tant que parents

1/ Exhortations réciproques de la Bible

Ce que nous aimons rappeler à nos enfants.

Eph 6:1 à 3 "Enfants, obéissez à vos parents, selon le Seigneur, car cela est juste. Honore ton père et ta mère (c'est le premier commandement avec une promesse), afin que tu sois heureux et que tu vives longtemps sur la terre".
En général, les pères ne lisent pas le verset 4 !

Col 3:20 "Enfants, obéissez en toutes choses à vos parents, car cela est agréable dans le Seigneur".
Et là encore on s'arrête ici !

Précisons que le mot enfant vient du grec « teknon » qui signifie aussi bien un jeune enfant qu'un adolescent.

Ce que les ados aiment rappeler à leurs parents est la suite des 2 passages précédents :
Eph 6:4 "Et vous, pères, n'irritez pas vos enfants, (au moins jusque là) mais élevez-les en les corrigeant et en les instruisant selon le Seigneur".
Col 3:21 "Pères, n'irritez pas vos enfants, de peur qu'ils ne se découragent".
Nous les père, puisque c'est nous qui sommes visés, nous nous demandons si Paul ne s'est pas trompé en écrivant ses lettres : il aurait du écrire «enfants, n'irritez pas vos pères » car finalement c'est quand même souvent les enfants qui exaspère leurs parents.

2/ Comment des parents peuvent-ils irriter leurs enfants ados sans s'en rendre compte ?

Il y a des phrases qui humilient par exemple : "Comment peux-tu être aussi stupide ? Qu'est-ce qu'on était tranquille sans toi ?"

Jacques 3:10 "De la même bouche sortent la bénédiction et la malédiction. Il ne faut pas, mes frères, qu'il en soit ainsi".

Apprenons à maîtriser notre langue quand nous réprimandons nos enfants.

Il a aussi les comparaisons du style : "prends donc exemple sur ta soeur" (où sur ton frère). Ce genre de comparaissons ne sert souvent qu'à amplifier les conflits entre frère et soeur.
S'il fallait donner un modèle : que ce soit celui parfait de JC de qui la Bible dit en Luc 2:52 "Et Jésus croissait en sagesse, en stature, et en grâce, devant Dieu et devant les hommes".

3/ Attention au risque de cataloguer un ado

L'effet « Pigmalien » est parti de plusieurs expériences dont voici un exemple.

On prend des élèves lors de l'entrée en 6ème, on les rassemble par classe selon les niveaux aux vues de leurs notes scolaires précédentes (classe A, B, C...).

Exceptionnellement pour cette expérience on place des élèves de niveaux moyens en classe A et des élèves du même niveau moyen en dans la classe considérée comme la plus faible (par exemple la classe K – là on met les cas !)

Sans avertir les enseignants de l'expérience on attribue la classe A à des professeurs (qui se réjouissent de donner des cours à cette classe). Mais en contre partie on leur signale qu'ils donneront aussi des cours en classe K (ce qui les réjouit beaucoup moins !)

Voilà en gros ce que peut donner le travail avec ces classes.
Ex : Remise de copie en Classe K.
La série des Cédric (évidemment c'est un nom qu'on retrouve en K).
- Cédric Leborgne : « tu ne vois vraiment rien, regarde toutes les fautes que tu laisses : 5/20 ».
- Cédric Lesourd « toi, il faudrait peut-être écouter les consignes tu as fais n'importe quoi comme d'habitude 4/20.
- Cédric Le coq « note proportionnelle à ta cervelle 2/20.
- Véronique Dupont 15/20 pourvu que ça dure !
- Sa voisine Carole Durant 14/20 tu n'aurais pas triché sur Véronique par hasard ?

Remise de copie en classe A.
- Christelle 13/20 C'est bien tu fais des progrès continue comme ça.
- Jérôme 16/20 félicitations toi tu pourrais même avoir 18.
- Nathalie 5/20 C'est un accident ? vient me voir après la classe je t'expliquerais Tu dois pouvoir comprendre puisque tu es en A.

Que croyez-vous qu'il se passa à la fin de ce trimestre d'expérience :
Les élèves moyens de la classe A ont fait une progression remarquable alors que les élèves de la classe K ont régresses pour devenir vraiment des cas ; voir même des cancres.
Cette expérience au niveau scolaire pourrait se vivre aussi bien à la maison et même pourquoi pas dans une église !
Elle montre aussi la préférence naturelle donnée à ceux qui réussissent et si, en plus, ces personnes ont un joli physique alors ce sont vraiment les meilleurs.

4/ l'importance donnée à la beauté physique comme norme de réussite.

Déjà tout bébé, on s'assure qu'il ressemble bien aux bébés « catalogue ».

Et puis un peu plus grand on lui raconte des histoires de « Blanche Neige » , de « cendrillon » où, la encore on met une importance capitale sur la beauté physique : est-ce que Cendrillon serait devenue princesse sans son incomparable beauté ? (la citrouille transformée en carrosse et les souris en chevaux n'y sont pour rien).

La période de l'adolescence est baignée dans le culte du physique. Et en plus, cette norme de beauté est imposée par des vedettes (des idoles) donc change sans arrêt.
Comment voulez-vous que nos ados ne soient pas perturbés, car il est normal de chercher à être beau ou belle (le contraire serait inquiétant).

Ce qu'il faudrait faire comprendre à l'ado, c'est que, tout en ne négligent pas son corps, il ne doit pas en faire la priorité.

1Sam 16 :7 "L'homme regarde à ce qui frappe les yeux, mais l'Eternel regarde au coeur".
Et l'ado ne doit pas oublier qu'il est créature de Dieu
Ps 139:13 "C'est toi qui as formé mes reins, qui m'as tissé dans le sein de ma mère".
Ps 139:14 "Je te loue de ce que je suis une créature si merveilleuse. Tes oeuvres sont admirables, et mon âme le reconnaît bien".

Je terminerai cette partie en faisant remarquer que si une certaine beauté peut aider un jeune à évoluer dans notre société, il est prouvé que ce n'est pas cela qui lui garantira une stabilité plus tard. (par exemple stabilité conjugale)

5/ Responsabiliser et corriger

Attention : ne comprenez pas « culpabiliser et bastonner » même si les proverbes parle de bâton !

Responsabiliser consiste à laisser faire le jeune par lui-même, mais à lui montrer ce qui ne va pas et à l'aider à rectifier, donc corriger.

La bible nous dit : Gal 6:5 car chacun portera sa propre charge.

Ce verset nous parle bien de la responsabilité de chacun d'ailleurs au verset :
7 "Ne vous y trompez pas: on ne se moque pas de Dieu. Ce qu'un homme aura semé, il le moissonnera aussi".

Responsabiliser sans corriger c'est prendre le risque que l'ado ne voit pas ses erreurs et donc, les renouvelle et se casse la figure !

Les versets parlant de la corrections sont nombreux, ex:
Prov 13 :24 "Celui qui ménage son bâton hait son fils".
Prov 29 :15 "Le bâton de la correction donne la sagesse, mais l'enfant livré à lui-même fait honte à sa mère" (et parfois même à son père).
Le bâton n'est peut-être pas le mieux adapté, mais retenons seulement que corriger est nécessaire.
C'est exactement comme cela que Dieu agit avec ses enfants.
Prov 3 :12 "L'Eternel châtie celui qu'il aime".

Comment faut-il corriger ?
- sans parole irritante
- sans cataloguer
- avec amour

il faut aussi être capable de :
- reconnaître ses propres tords
- discerner l'intention de l'ado, même si les conséquences de ses actes sont désastreuses. Ex : farce ratée.

Enfin il faut savoir que l'adolescence refuse tout ce qui lui est imposé et refuse tout normalement ses parents (puisqu'ils lui sont imposés).
Les parents des autres sont toujours meilleurs, et ils les écouteront plus facilement . Nous avons là une aide précieuse à nous apporter entre parents.

Finalement les besoins de l'ado sont souvent opposés à ses aspirations :
- Il a besoin d'être reconnu pour lui même, mais il s'identifie à d'autres et se donne d'autres images de lui même.
- Il a besoin d'être aimé de ses parents, mais il se coupe d'eux, donc quelque part, il refuse leur amour.

Conclusion

1. Quand on a des jeunes enfants on dit « Merci Seigneur, c'est merveilleux d'être parents ».
2. Quand ils arrivent à l'adolescence on dit « A l'aide Seigneur, c'est compliqué d'être parents ».

Mais c'est aussi compliqué d'être ado, et ils ont besoin eux aussi de l'aide et de l'Amour du Seigneur.

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